🤖 O Robô Desafinado 🎵
Era uma vez, numa escola cheia de ideias, um pacote muito especial chegou à sala do 2.º ano.
A professora Leonor abriu a caixa e…
— Uaaaau! — disseram todos ao mesmo tempo.
Lá dentro estava um pequeno robô com olhos brilhantes e rodinhas giratórias.
Tinha um botão com um símbolo de música e outro com setas coloridas.
— Este é o Robô Tico-Teco! — explicou a professora.
— Ele pode andar, dançar, cantar... MAS… — (e aqui a professora fez ar misterioso)
— Parece que está um pouco… desafinado!
Tico-Teco tremelicou e disse:
— Pruut… Bip-bop… Gira à esquerda para o... banana? Erro... error… Biiip!
— Ai, ai… está tudo trocado! — riu-se a Joana.
— Vamos ajudá-lo a programar os passos certos!
🔁 Primeira Missão: Ir até ao tapete dos livros
Tico-Teco devia ir para a estante…
Mas quando o Tomás carregou em "frente", ele foi para trás!
— Ups!
— Vamos pensar como verdadeiros programadores! — disse a professora.
— Qual é o primeiro passo? Qual é o segundo?
Fizeram setas em cartão, criaram uma linha de comandos no chão…
➡️ ➡️ ⬇️ 🛑
E Tico-Teco…
Zuuuummm… BIP! Chegou ao destino certo! 🎉
🎵 Segunda Missão: Dança Desafiante
— Agora vamos pô-lo a dançar! — disse a Clara.
Usaram blocos de comandos para programar:
2 passos para a frente
Rodar para a esquerda
Brilhar com luz azul
Fazer um som
Saltar (ou tentar!)
Mas o Tico-Teco começou a girar em círculos a cantar “LA-LA-PÃO-DE-LÓÓÓ!”
— Ainda desafinado! — riram-se todos.
Tiveram de testar várias sequências até encontrarem o ritmo certo.
E quando conseguiram…
💃🕺 O Robô dançou, piscou luzes e até deu uma volta em pose final!
🔍 Terceira Missão: O Labirinto dos Obstáculos
No chão, montaram um tapete com obstáculos:
Almofadas
Livros
Uma ponte feita com caixas
— Tico-Teco tem de atravessar a sala para buscar o lápis mágico! — disse o João.
As crianças trabalharam em equipa:
Pensaram nos passos certos
Discutiram direções
Corrigiram erros quando o robô batia nos livros
Foi tentativa, erro, tentativa outra vez…
Até que — PIIIIII! —
Tico-Teco agarrou o lápis (com ajuda de uma fita adesiva no nariz!).
🧠 No fim do dia…
O Robô piscou e disse com voz clara:
— Obrigado, programadores! Agora já penso melhor! 🎵
E todos gritaram: — MISSÃO CUMPRIDA!
Desde esse dia, a sala transformou-se num Laboratório de Lógica,
com tapetes coloridos, desafios de comandos e muito trabalho de equipa.
Porque, afinal…
🌟 Programar é como contar uma história com passos e ideias!
Fim.
⚙️ Atividades Associadas à História:
🤖 1.º Ciclo
Programar robôs reais (tipo Bee-Bot, Dash ou Blue-Bot) para realizar trajetos, dançar ou carregar objetos.
Criação de tapetes temáticos: cidades, selvas, planetas, mapas de histórias.
Jogos de programação desligada: comandos corporais (andar 2 passos, virar, saltar).
Sequenciação com setas e símbolos (desenhos ou cartões plastificados).
🧩 Pré-Escolar (com adaptações)
“Tu és o robô!” – atividade em que uma criança segue comandos dados por outra.
Comandos simples com setas visuais e sons.
Histórias interativas: “O que acontece se o robô virar à direita em vez de em frente?”